Χωχαρούπα

Αγαπημένο μου ημερολόγιο,

μόλις γυρίσαμε από τη Χωχαρούπα.

Είναι μια χώρα με __ ουρανό. Τα σπίτια είναι __ σαν ψεύτικα. Η Χωχαρπούπα έχει __ πάρκα με __ δέντρα σαν γίγαντες και με __ λουλούδια. Τα παιδιά είναι πάντα __ , φορούν __ καπέλα, διαβάζουν __ βιβλία. Εκεί συνάντησα και ένα __ ζώο, το χωχαρουπάκι. Είναι __ σαν ουράνιο τόξο, έχει __ αυτιά, __ μύτη, μια __ ουρά σαν σκιουράκι και μιλά με __ και __ φωνή. Καλό μου ημερολόγιο, νομίζω ότι δε θα ξεχάσω ποτέ αυτό το ταξίδι!

Βάλτε τα επίθετα που ακολουθούν στη σωστή θέση μέσα στο κείμενο.

καταγάλανο, χαμηλά, μεγάλα, ψηλά, μυρωδάτα, γελαστά, χρωματιστά, ενδιαφέροντα, περίεργο, πολύχρωμο, κίτρινα, πορτοκάλι, φουντωτή, σιγανή, τραγουδιστή.

1. Επιλέγω με το ποντίκι μου τη λέξη που θέλω να μετακινήσω
2. Κάνω δεξί κλικ στην επιλεγμένη λέξη και πατάω αποκοπή
3. Στη συνέχεια πηγαίνω το ποντίκι στη θέση που θέλω να τοποθετήσω τη λέξη.
4. Κάνω δεξί κλικ και πατάω επικόλληση. 

Γιορτή της μητέρας

Ανοίξτε τον κειμενογράφο, αντιγράψτε το παρακάτω κείμενο και επικολληστε το σε ένα νέο έγγραφο.  Βάλτε τους τόνους στη σωστή θέση.

Η ΜΑΝΟΥΛΑ
Στέλιος Σπεράντσας

Ποιος την κουνια μας κουναει,
οταν ειμαστε μικρακια;
Ποιος χαμογελα στο πλαι
και γλυκα μας λεει λογακια
και τον υπνο προσκαλει;
Η μαμα μας η καλη!

 

 

Τα μαλλια μας ποιος χτενιζει;
Ποιος μας καμαρωνει, αληθεια;
Ποιος παιχνιδια μας χαριζει;
Ποιος μας λεει τα παραμυθια
στη φωτιτσα μας σιμά;
Η γλυκια μας η μαμα!

 

 

Κι οταν καποτε ενα στομα
κατι με θυμο μας λεει,
κι οταν παρακουμε ακομα,
ποιος πονει και σιγοκλαίει
κι εχει πίκρα στην καρδια;
Πάντα η μάννα μας, παιδιά!

Εργασίες Μαθητών Ζωγραφική με σχήματα

Ζωγραφίζουμε με σχήματα

Αφροδίτη

Ντόμινικ

Τρύφωνας Στέφανός 

Θάνος-Θανάσης

Πασχαλινές ζωγραφιές από τη Β Δημοτικού

Οι μαθητές της Β Δημοτικού σας εύχονται καλό Πάσχα!!

Τζωρτζίνα

Υλικο - Λογισμικό Υπολογιστή - Ψηφιακά Αρχεία

ΤΑΞΕΙΣ Α- ΣΤ
Καντε κλικ στο σύνδεσμο για να δείτε πως διακρίνουμε το υλικό από το λογισμικό και τι είναι τα ψηφιακά αρχεία του υπολογιστή.

ΤΑΞΕΙΣ Γ-ΣΤ
Για να αποκτήσουμε λίγες επιπλέον γνώσεις κάνουμε κλικ εδώ 

Φύλλο εργασίας Ψηφιακά Αρχεία δεδομένων

Μάθημα 1ο

Συσκευές εισόδου και παραγόμενα ψηφιακά αρχεία δεδομένων
Κάντε κλικ στο σύνδεσμο για να δείτε τις συσκευές εισόδου και τα παραγόμενα ψηφιακά αρχεία

Μάθημα 2ο

Παρακολουθήσετε στον παρακάτω σύνδεσμο τις βασικές μορφές αρχείων που χρησιμοποιούμε στον υπολογιστή..
Στη συνέχεια αντιγράψτε τις παρακάτω ερωτήσεις σε ένα κειμενογράφο
Συμπληρώστε τις απαντήσεις.
Αποθηκεύστε το αρχείο με όνομα το δικό σας όνομα.
Ανοίξτε το ηλεκτρονικό ταχυδρομείο σας και στείλτε το αρχείο στο email μου.


Ερωτήσεις

1. Απο που προέρχονται τα αρχεία εικόνας;

2. Με ποια προγράμματα μπορώ να επεξεργαστώ τα αρχεία εικόνας;

3. Ποιοι είναι οι βασικοί τύποι αρχείων εικόνας;

4. Απο που προέρχονται τα αρχεία ήχου;

5. Με ποια προγράμματα μπορώ να επεξεργαστώ τα αρχεία ήχου;

6. Ποιοι είναι οι βασικοί τύποι αρχείων ήχου;

7. Απο που προέρχονται τα αρχεία βίντεο;

8. Με ποια προγράμματα μπορώ να επεξεργαστώ τα αρχεία βίντεο;

9. Ποιοι είναι οι βασικοί τύποι αρχείων βίντεο;

10. Τι περιέχουν συνήθως τα αρχεία κειμένου;

11. Με ποια προγράμματα μπορώ να δημιουργήσω και να επεξεργαστώ τα αρχεία κειμένου;

12. Ποιοι είναι οι βασικοί τύποι αρχείων κειμένου;

Φύλλο Εργασίας Δημιουργώ την δική μου κάρτα στον κειμενογράφο

Ανοίξτε το σύνδεσμο και παρακολουθείστε κάποιες οδηγίες για το πως δημουργούμε μια κάρτα με τη βοήθεια ενός κειμενογράφου.
Στη συνέχεια ανοίξτε ένα κειμενογράφο και δημιουργήστε τη δική σας κάρτα.

Φύλλο Εργασίας Δημιουργώ τη δική μου ταμπέλα

Ανοίξτε το σύνδεσμο για να πάρετε πληροφορίες για το πως δημιουργούμε μια ταμπέλα
Στη συνεχεια ανοίξτε ένα πρόγραμμα επεξεργασίας κειμένου και δημιουργήστε τη δική σας ταμπέλα.

ΣΤΑΥΡΟΛΕΞΑ-ΕΙΚΟΝΟΛΕΞΑ

ΕΙΚΟΝΟΛΕΞΑ

Το Υλικό του Υπολογιστή

ΣΤΑΥΡΟΛΕΞΑ
Το Υλικό του Υπολογιστή
Επεξεργασία κειμένου
Λογισμικό
Πολυμέσα
Βασικές Έννοιες για το διαδίκτυο

ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ ΤΑ ΔΙΚΑ ΜΟΥ ΣΤΑΥΡΟΛΕΞΑ

Ιστορική εξέλιξη των υπολογιστών

Πατήστε εδώ για να δείτε σημαντικές στιγμές στην ιστορία των υπολογιστών

Ενοιολογικόι χάρτες

Ηλεκτρονικός Υπολογιστής
Η έννοια της πληροφορίας

ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ ΤΟΥΣ ΔΙΚΟΥΣ ΜΟΥ ΕΝΝΟΙΟΛΟΓΙΚΟΥΣ ΧΑΡΤΕΣ

Δηιουργία πασχαλινών καρτών

1. Ανοίξτε το πρόγραμμα της ζωγραφικής
2. Με το εργαλείο σχεδίασης ελλείψεων και κύκλων δημουργήστε ελλείψεις που να μοιάζουν με αυγουλάκια.
3. Με το πινέλο και με το μολύβι μπορείτε να διακοσμήσετε τα αυγά σας.
4. Με το κουβαδάκι μπορείτε να τα βάψετε ένα χρώμα ή αν έχετε δημιουργήσει κλειστές περιοχές μπορείτε να τα βάψετε με περισσότερα χρώματα.
4. Μπορείτε αν θέλετε να ζωγραφίσετε κυκλάκια ή αλλα σχήματα πάνω στα αυγά σας.
5. Τέλος γράψτε τις ευχές σας και το όνομα σας σε κάποιο σημείο της ζωγραφιάς, είτε με το πινέλο, είτε με το μολύβι, είτε με το εργαλέιο εισαγωγής κειμένου (Α).
6. Καλή διασκέδαση

Πασχαλινές Ευχές απο τους μαθητές

Ευχές από τους μαθητές Μονοσπίτων

Αναστασία Δήμητρα

Ρενέο Μαριλίνα Μαρία

Ιλαρίων

Τζεμιλέ Ερσίλντα Άννα

Μαρία

Αφροδίτη

Μαρία Αναστασία


 Ευχές από τους μαθητές Κοπανού

Στέλιος-Γιώργος

Χριστίνα

Ρενάλντα

Γιάννης

Γιώργος

Ένι

Εργασίες μαθητών

Δημιουργία κινούμενης εικόνας

Μαριλίνα

 

Χριστίνα

Έλενα

Σωτήρης

Στέφανος

Δημιουργία κινούμενης εικόνας
 Χριστίνα Μια κλαίει - Μια γελάει

Οταν ο υπολογιστής δε λειτουργεί

Οταν ο υπολογιστής μας δε λειτουργεί 

Πατήστε εδώ για να δούμε  κάποια βασικά βήματα, που πρέπει να κάνουμε όταν δεν ανοίγει ο υπολογιστής μας

Δημιουργία κινούμενης εικόνας

1. Ανόιξτε το πρόγραμμα της ζωγραφικής
2. Δημιουργήστε ένα σκίτσο. Για παράδειγμα μπορείτε να σχεδιάσετε ένα ανθρωπάκι με τα χέρια κατεβασμένα. Αποθηκεύστε το σκίτσο με όνομα 1 και κατάληξη jpeg.
3. Τροποποιήστε το προηγούμενο σκίτσο.  Μπορείτε να σβήσετε τα χέρια και να τα ζωγραφίσετε αυτή τη φορά λίγο πιο ψηλά. Αποθηκεύστε το σκίτσο με όνομα 2 και κατάληξη jpeg.
4. Τροποποιήστε το προηγούμενο σκίτσο.  Μπορείτε να σβήσετε τα χέρια και να τα ζωγραφίσετε αυτή τη φορά ακόμη πιο ψηλά. Αποθηκεύστε το σκίτσο με όνομα 3 και κατάληξη jpeg.

Αφού έχουμε δημιουργήσει και αποθηκεύσει τις εικόνες μας θα τις κάνουμε να φαίνονται σαν μια κινούμενη εικόνα με τη βοήθεια κατάλληλου προγράμματος. Κάντε κλικ εδώ για να οδηγηθείτε στο πρόγραμμα δημιουργίας κινούμενης εικόνας.

Στην επιλογή Make GIF from Επιλέξτε την καρτέλα images και στη συνέχεια πατήστε στο κουμπί Upload images για να επιλέξουμε τις φωτογραφίες που θέλουμε να χρησιμοποιήσουμε για να δημιουργηθεί η κινούμενη εικόνα.

Τέλος πατάμε το κουμπί GENERATE GIF και η κινούμενη εικόνα είναι έτοιμη!!!

Καλή επιτυχία!!!

Ιδέες:
Μπάλες που ανεβοκατεβαίουν
Ψάρια που κολυμπούν
Πουλιά που πετούν
Άνθρωπάκια που περπατάν

Μπορείτε να παρακολουθήστε το βίντεο για να πάρετε ιδέες.

Παρουσίαση Σχολικός Εκφοβισμός

Μέρος 1ο

1. Επισκεφτείτε τη σελίδα της google  και αναζητήστε εικόνες για τον  Σχολικό εκφοβισμό.

2. Μέσα στο φάκελο σας, δημουργήστε ένα νέο φάκελο με όνομα "Σχολικός Εκφοβισμός".

3. Αποθηκεύστε 10 εικόνες για τον σχολικό εκφοβισμό, στο φάκελο που δημιουργήσατε.

Μέρος 2ο

1. Ανοίξτε το πρόγραμμα των παρουσιάσεων

2. Δημιουργήστε 10 διαφάνεις και σε κάθε μια διαφάνεια εισάγετε την εικόνας σας και ένα μήνυμα που θέλετε να στείλετε στους συμμαθητές σας.

3. Αλλάξτε το χρώμα του φόντου των διαφανειών.

4. Εισάγετε κίνηση στις διαφάνειες.

5. Εισάγετε κίνηση στις εικόνες και στις λέξεις.

Αποθηκεύστε την παρουσίαση σας με τίτλο Σχολικό Εκφοβισμός-Το όνομα σας.

Δημιουργία Παρουσίασης

Ανοίξτε το πρόγραμμα των παρουσιάσεων

Δημιουργήστε μια νέα παρουσίαση

Γράψτε τον τίτλο στην πρώτη διαφάνεια

Δημιουργήστε μια νέα διαφάνεια. Αντιγράψτε την 1η εικόνα και επικολλήστε την στην 1η διαφάνεια

Δημιουργήστε μια νέα διαφάνεια. Αντιγράψτε τους στοίχους που βρίσκοναι μετά την 1η εικόνα και επικολλήστε τους στην 2η διαφάνεια.

Συνεχίστε τοποθετώντας τα υπόλοιπα στοιχεία σε νέα διαφάνεια κάθε φορά.

Αποθηκεύστε την εργασίας σας.

Ήρθε ήρθε χελιδόνα

Ήρθε ήρθε χελιδόνα

ήρθε κι άλλη μελιδόνα

κάθισε και λάλησε

και γλυκά κελάηδησε !

« Μάρτη , Μάρτη μου καλέ,

και Φλεβάρη, φοβερέ

κι αν φλεβίσεις  κι αν τσικνίσεις

καλοκαίρι θα μυρίσεις .

Κι αν χιονίσεις κι αν κακίσεις

πάλι άνοιξη θ’ ανθίσεις.

Χελιδόνα έρχεται

απ’ τη μαύρη θάλασσα,

θάλασσα επέρασε

έκατσε και λάλησε.

Λάλησε τα γράμματα,

γράμματα βασιλικά,

 που μαθαίνουν τα παιδιά,

τα παιδιά του δάσκαλου.

Δάσκαλος της έστειλε

να της δώσει πέντε αυγά

αν δεν έχτε πέντε αυγά,

παίρνουμε την κλωσσαριά

να γεννά και να κλωσσά

και να σέρνει τα πουλιά.

Μάρτη, Μάρτη βροχερέ

και Απρίλη δροσερέ

τα πουλάκια κελαηδούν

τα δεντράκια φύλλα ανθούν,

τα πουλάκια αυγά γεννούν

κι αρχινούν να τα κλωσούν.

Ο αϊτός του Ρήγα

1. Ανοίξτε τον κειμενογράφο και πληκτρολογήστε το παρακάτω κείμενο.
2. Μορφοποιήστε το κείμενο ως εξής:

• Όλο το κείμενο και ο τίτλος να έχει γραμματοσειρά Bookman old Style
• Ο τίτλος να έχει μέγεθος 14, να είναι υπογραμμισμένος και να έχει πράσινα γράμματα
• Το κείμενο να έχει μέγεθος 12
• Τα λόγια του Ρήγα να είναι μπλέ και με πράσινα γράμματα 
• Το κείμενο από "Η γιαγιά ..." μέχρι τέλους να έχει κόκκινα γράμματα

3. Ορίστε το κείμενο να έχει δύο στήλες.
4. Κάντε το Ο αρχίγραμμα.
5. Στη συνέχεια αναζητήστε στο διαδίκτυο μια φωτογραφία με έναν χαρταετό που σας αρέσει.
6. Αντιγράψτε τη φωτογραφία και επικολήστε την στο τέλος του κειμένού σας.

Η Κοκινοσκουφίτσα στο διαδίκτυο

Δες το video εδώ

Μπακάλικο είμαστε;

Δίαιτες express σε τιμή ευκαιρίας!


Μπράβο! Στο διαδίκτυο τα βρίσκεις όλα... θεραπείες, δίαιτες, συνταγές, ματζούνια και φάρμακα. Έχεις, όμως, αναρωτηθεί ποιος τα γράφει;


Παρακολουθείστε το νέο μας τηλεοπτικό σποτ αναφορικά με την αξιοπιστία των πληροφοριών που βρίσκουμε online στο κανάλι μας στο YouTube.


Σύμφωνα με τα στοιχεία του Saferinternet.gr, oκτώ στα δέκα Ελληνόπουλα δεν μπορούν να ξεχωρίσουν τις αξιόπιστες σελίδες από τις αναξιόπιστες.

Ιδιωτικότητα online

Μορφοποίηση κειμένου

ΟΤΙ ΕΠΕΣΕ ΣΤΟ ΠΑΙΔΙΚΟ ΜΥΑΛΟ ΜΟΥ ΤΥΠΩΘΗΚΕ ΜΕΣΑ ΜΟΥ ΤΟΣΟ ΒΑΘΙΑ

Απόσπασμα από το βιβλίο Αναφορά στο Γκρέκο του Νίκου Καζαντζάκη

Μαλακό το μυαλό του παιδιού, τρυφερή η σάρκα του, ο ήλιος, το φεγγάρι, η βροχή, ο αγέρας, η σιωπή, όλα πέφτουν απάνω του, ζύμη αφράτη είναι και το ζυμώνουν. Το παιδί ρουφάει τον κόσμο με απληστία, τον  δέχεται το σπλάχνο του, τον αφομοιώνει και τον κάνει παιδί.

Θυμούμαι, καθόμουν συχνά στο κατώφλι του σπιτιού μας, έλαμπε ο ήλιος, καίγουνταν ο αγέρας, σ’ ένα μεγάλο σπίτι στη γειτονιά πατούσαν σταφύλια, μύριζε ο κόσμος μούστο, κι εγώ σφαλνούσα τα μάτια ευτυχισμένος, άπλωνα τις φούχτες και περίμενα· κι έρχονταν ο Θεός, όσο ήμουν παιδί ποτέ σε με γέλασε, έρχουνταν, παιδί κι αυτός σαν και μένα, και μού ’βαζε στα χέρια τα παιχνίδια του – τον ήλιο, το φεγγάρι, τον άνεμο. «Χάρισμα σου, μού ’λεγε, χάρισμα σου, παίξε μαζί τους· εγώ έχω κι άλλα.» Άνοιγα τα μάτια, ο Θεός εξαφανίζουνταν μα απόμεναν στα χέρια μου τα παιχνιδάκια του.

Οδηγίες μορφοποίησης

Τίτλος (ΟΤΙ ΕΠΕΣΕ…ΒΑΘΙΑ)

·           Στοίχιση στο κέντρο

·           Γραμματοσειρά «Arial»

·           Μέγεθος γραμματοσειράς 21

·           Έντονη γραφή

·           Όχι υπογράμμιση

Υπότιτλος (Απόσπασμα…Καζαντζάκη)

·           Γραμματοσειρά «Arial»

·           Επισήμανση με κίτρινο χρώμα (μαρκαδόρος)

·           Μέγεθος γραμματοσειράς 12

1^η παράγραφος (Μαλακό…παιδί.)

·           Πλήρης στοίχιση

·           Πλάγια γραφή στις λέξεις: «σάρκα», «ζύμη»

·           Έντονη γραφή στις λέξεις: «τρυφερή», «αφράτη»

2^η παράγραφος (Θυμούμαι…παιχνιδάκια του.)

·           Πλήρης στοίχιση

·           Υπογράμμιση στις λέξεις: «καίγουνταν», «έρχουνταν», «εξαφανίζουνταν»

·           Κόκκινο χρώμα και υπογράμμιση στις λέξεις: «σταφύλια», «μούστο»

·           Μπλε χρώμα και έντονη γραφή στις λέξεις: «πατούσαν», «μύριζε»

Ημέρα ασφαλούς διαδικτύου

Την Τρίτη, 11 Φεβρουαρίου 2014, εορτάστηκε για ενδέκατη φορά η Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου. Η Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου εορτάστηκε για πρώτη φορά στις 6 Φεβρουαρίου 2004 σε 16 χώρες, υπό το συντονισμό του έργου SafeBorders και το πρόγραμμα Safer Internet της Ευρωπαϊκής Επιτροπής. Το 2005 ανέλαβε τα ηνία το Πανευρωπαϊκό Δίκτυο Εθνικών Κέντρων Ενημέρωσης & Επαγρύπνησης INSAFE, και σήμερα ο αριθμός των χωρών έχει ξεπεράσει τις 100 παγκοσμίως!

Βασικές συμβουλές -Ασφάλεια στο διαδίκτυο 

ΣΤΑΥΡΟΛΕΞΟ ΓΙΑ "ΑΣΦΑΛΕΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ"

          Ελέξτε τις γνώσεις σας σχετικά με την ασφάλεια στο διαδίκτυο. 

Συμπλήρωση κελιών πίνακα

Ανοίξτε τον κειμενογράφο σας και αντιγράψτε τον παρακάτω πίνακα. Στη συνέχεια συμπληρώστε τη δεύτερη στήλη.

ΤΟ ΑΓΑΠΗΜΕΝΟ ΜΑΣ ΠΑΙΧΝΙΔΙ

Τίτλος παιχνιδιού
Όνομα ομάδας
Από πού το ξέρουμε;
Πώς παίζεται;
Ποιος είναι ο σκοπός του παιχνιδιού;
Τι χρειαζόμαστε για το παιχνίδι;
Πώς νιώθουμε όταν το παίζουμε;
Με ποιους το παίζουμε;
Πότε το παίζουμε;

Μορφοποίηση

Ανοίξτε τον κειμενογράφο σας και πληκτρολογήστε τις παρακάτω αγγελίες.

Κάντε τις μορφοποιήσεις που βλέπετε:

κόκκινα γράμματα, υπογραμμισμένα, πλάγια, έντονα καθώς και τον εκθέτη

Πωλείται πιάνο Yamaha U3, μαύρο, σε άριστη κατάσταση, λόγω μετακόμισης. Τιμή γύρω στα 2.000 ευρώ, συζητήσιμη. Τηλέφωνο επικοινωνίας: 2310510432.

Ενοικιάζεται διαμέρισμα 117τ.μ. 1^ου ορόφου, στο κέντρο του Κιλκίς, ανακαινισμένο με 3 υπνοδωμάτια, σαλόνι, κουζίνα, μπάνιο και τζάκι. Τιμή 400 ευρώ. Τηλ. επικ.: 2341041418.

Αναζήτηση εικόνας Αποθήκευση Εισαγωγή στο κείμενο

ΦΥΤΟΛΟΓΙΟ

Αναζητήστε στο google τις εικόνες για το κάθε ένα φυτό. Στη συνέχεια αποθηκεύστε την κάθε εικόνα στον υπολογιστή σας και να την εισάγετε στο πλαίσιο αριστερά από το όνομα του.

	Ονομασία: Μέντα Τόπος: Ροσκά Ευρυτανίας
	Ονομασία: Νάρκισσος Τόπος: Κόζιακας Τρικάλων
	Ονομασία: Μαργαρίτα Τόπος: Βόλος Μαγνησίας
	Ονομασία: Κενταύριο Τόπος: Πήλιο Μαγνησίας

Αποκοπή και Επικόληση

Με τη λειτουργία της μεταφοράς (αποκοπή - επικόλληση), μεταφέρετε τις λέξεις που λείπουν στη σωστή τους θέση, ώστε να συμπληρωθεί ο μύθος του Αισώπου.

Η σκύλα που κουβαλούσε το κρέας

Μια σκύλα είχε δαγκώσει ένα κομμάτι _______ και περπατούσε δίπλα από το ποτάμι. Βλέποντας το είδωλό της στο _______, νόμισε ότι είδε ένα  άλλο _______, που κρατούσε με τα _______ του μεγαλύτερο _______ κρέας. Αφήνοντας το δικό της κρέας να πέσει μέσα στο νερό, όρμησε να πάρει το κρέας του άλλου σκυλιού. Έτσι έχασε και το _______ της κρέας.   

κρέας  

νερό  

σκυλί  

κομμάτι  

δόντια   

δικό

Πληκτρολόγιο-Πατώντας τα κουμπιά

Το πληκτρολόγιο είναι μία συσκευή εισόδου του υπολογιστή. Η βασική λειτουργία του πληκτρολογίου είναι η εισαγωγή χαρακτήρων (κειμένου) στον υπολογιστή. Επιπλέον, περιλαμβάνει αρκετά ακόμα πλήκτρα που βοηθούν στην ευκολότερη πλοήγηση στον υπολογιστή. Υπάρχουν πληκτρολόγια που συνδέονται με καλώδιο αλλά και πληκτρολόγια ασύρματης σύνδεσης.

Δραστηριότητα 1η 

Συμπληρώστε στο κενό πληκτρολόγιο τους αριθμούς  και τα γράμματα που λείπουν.

ΤΟ ΛΑΘΟΣ ΤΟΥ ΠΙΘΗΚΟΥ

Ήταν μια φορά  κι έναν καιρό ένας κυνηγός που του άρεσαν οι μπανάνες και κυνηγούσε έναν πίθηκο με το ελικόπτερο του. Ενώ ένα κοριτσάκι, που ονομαζόταν κοκκινοσκουφίτσα, πήγαινε στην γιαγιά της ο πίθηκος έπεσε πάνω της και την έριξε σε έναν λάκκο με πολύ λάσπη. Τότε ο κυνηγός έπιασε τον πίθηκο και τον πήγε στον ζωολογικό κήπο. Η κοκκινοσκουφίτσα πήγε στην γιαγιά της και της τα εξήγησε όλα.

                                                                                     ΑΙΓΛΗ  ΓΚΙΟΥΡΚΑ

Μια φορά και ένα καιρό: πίθηκος,ελικόπτερο,κοκκινοσκουφίτσα,κυνηγός

Μια φορά κι έναν καιρό υπίρχε ένας πίθηκος που μιλούσε. Μια μέρα είπε:

Ωχ αμαν, πιάστηκα τόση ώρα που κάθομαι και βλέπω. Ωωωχ ,κάτι είδα, είπε.

Είχε δει έναν λύκο να κυνηγάει την κοκκινοσκουφίτσα για να την φάει και φώναξε: θα σε σώσω κοκκινοσκουφίτσα έρχομαι, κι έτρεξε να την σώσει.

Μόλις έφτασε πήδηξε πάνω στον λύκο και του δάγκωνε το αυτί.

Ο λύκος φώναζε "Άφησε με άφησέ με δεν θα την φάω" Κι έτσι τον άφησε κι έφυγε.
Την άλλη μέρα ξανά καθότανε πάνω στο δέντρο κι είδε έναν κυνυγό

Είπε ο κυνυγός:μου αρέσουν οι πίθηκοι θα σε κάνω κατικίδιο μου!!!!!!!

-Όχι οχι ,φώναξε ο πίθηκος.

Ξανάρθε ο κυνυγός την άλλη μέρα με ένα ελικόπτερο και πήρε τον πίθηκο στο σπίτι του. Εκεί έτρωγε ο πίθηκος μέχρι σκασμού.

Όταν τέλειωσε ήτανε πολύ χοντρός και ο κυνηγός τον έφαγε.

Κι έζησαν πολύ καλά κι εμείς καλύτέρα.

Χριστίνα

Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένας κυνηγός, ένας πίθηκος, μια κοκινοσκουφίτσα και ένα ελικόπτερο. Ο πίθηκος κατέβηκε απ΄το ελικόπτερο. Στο δρόμο που πήγαινε στο σπίτι του συνάντησε έναν κυνηγό που του άρεσε πάρα πολύ να κυνηγάει πιθηκάκια. Όταν είδε τον πίθηκο, πήρε το ντουφέκι του και άρχισε να τον κυνηγάει πέρα-δόθε. Το πιθηκάκι δεν ήξερε τι να κάνει και μετά είδε ένα δέντρο και σκαρφάλωσε επάνω και έχτισε ένα δεντρόσπιτο. Ο κυνηγός ήθελε να ανέβει πάνω στο δέντρο αλλά γλιστρούσε συνέχεια. Το ελικόπτερο έφτασε πάνω από το δεντρόσπιτο και πήρε το πιθηκάκι.Το πιθηκάκι φώναξε βοήθεια!!!!!Μια κοκινοσκουφίτσα το ακουσε. Τότε έτρεξε να δει τη έγινε, στο δεντρόσπιτο. Όταν πήγενε να δει τη έγινε είδε τον κυνηγό και ο κυνηγός της είπε (άμα δεις κανένα πιθηκάκι φώναξέ με) εντάξει είπε η κοκινοσκουφίτσα. Καθώς προχωρούσε είδε το πιθηκάκι και η κοκινοσκουφίτσα του είπε "σε ψάχνει ένας κυνηγός" και το πιθηκάκι τρομαγμένο απάντησε "ο κυνηγός με κυνηγάει να με σκωτοσει." Μετά η κοκινοσκουφίτσα πήγε στον κυνηγό και του είπε ψέματα οτι το πιθηκάκι πήγε από τα δεξιά ενώ είχε πάει απο τα αριστερά. 

Ένι Γιώργος Στέλιος

Ιστολόγια μαθητών 8ου Δημοτικού Νάουσας

scot4.blogspot.com
neasxoleiou.blogspot.com
syntagesrenaki.blogspot.com
lucmeteo.blogspot.com
markos-downhill.blogspot.com

Εργασίες μαθητών για την Προστασία της Μεσογειακής Φώκιας

Γιώργος Χαραλαμπίδης Στ' Τάξη

Χριστίνα Χαρατσίδου Στ' Τάξη

Οδηγίες δημιουργίας blog

Υπάρχουν πολλοί τρόποι για να δημιουργήσουμε το δικό μας ιστολόγιο - blog.
Η διαδικασία που περιγράφεται παρακάτω αφορά τη δημιουργία ενός ιστολόγιο με τη βοήθεια του blogger.

Βήμα 1ο

• Πρέπει να έχουμε email. Για οδηγίες σχετικά με τη δημιουργία ενός email πατήστε εδώ.

Βήμα 2ο

• Πληκτρολογούμε στη γραμμή διευθύνσεων http://blogger.com και πατάμε enter.
• Εδώ θα δημιουργήσουμε το δικό μας Google λογαριασμό, κάνοντας κλικ στο σύνδεσμο "Δημιουργία Λογαριασμού". 
• Συμπληρώνουμε τα στοιχεία που μας ζητούνται στη φόρμα.
• Τσεκάρουμε το κουτάκι Συμφωνώ με τους όρους Παροχής Υπηρεσιών και την Πολιτική Απορρήτου της Google.
• Πατάμε Επόμενο Βήμα.

Βήμα 3ο 

• Αφου έχει δημιουργηθεί ο Google Λογαριασμός μας ρυθμίζουμε, αν θέλουμε,  κάποια στοιχεία του προφίλ μας. Π.χ. εικόνα προφίλ, σελίδες που θέλουμε να ακολουθούμε. Αποθηκεύουμε τις ρυθμίσεις και είμαστε έτοιμοι για να δημιουργήσουμε το blog μας.

Βήμα 4ο

• Δημιουργούμε ένα νέο ιστολόγια κάνοντας κλικ στο σύνδεσμο  Νέο Ιστολόγιο
• Δίνουμε ένα τίτλο για το ιστολόγιο μας και ορίζουμε τη διεύθυνση που θα πρέπει να πληκτρολογήσει κάποιος για να επισκεφτεί το ιστολόγιο μάς.
• Διαλέγουμε το πρότυπο που θα καθορίζει τη μορφή του ιστολογίου μας και πατάμε το σύνδεσμο Δημιουργήστε ένα ιστολόγιο.
• Μπορούμε στη συνέχεια να επεξεργαστούμε και να αλλάξουμε τη μορφή του ιστολογίου.

Βήμα 5ο

• Το blog μας είναι ήδη έτοιμο. Για να δημιουργήσουμε μια ανάρτηση πατάμε στο μολυβάκι και ανοίγει μια νέα σελίδα όπου μπορούμε να γράψουμε τον τίτλο και το περιεχόμενο της ανάρτησής μας.

Ώρα για blogging!!!

Οδηγίες επεξεργασίας blog

Συγχαρητήρια!! Με μεγάλη επιτυχία δημιουργήσαμε το ιστολόγιο μας! Νομίζετε οτι αυτό ήταν; Δημιουργήσαμε το ιστολόγιό μας και τέλος;
Αν απαντήσατε ναι κάνετε μεγάλο λάθος!!
Πρέπει να κανουμε το ιστολόγιο μας ελκυστικό στο κοινό. Και πως θα το πετύχουμε; Φυσικά με προσωπική εργασία!

Βήμα 1ο
Συνδεόμαστε στο ιστολόγιο μας με τον κωδικό μας. Ανοίγει μια σελίδα με την παρακάτω μορφή. Με τη μόνη διαφορά ότι βλέπετε το όνομα του δικού σας ιστολογίου.

Afro is teaching!

 452 προβολές σελίδας - 16 αναρτήσεις, τελευταία ημερομηνία δημοσίευσης 16 Ιαν 2014

Προβολή ιστολογίου

Afro is cooking

 1735 προβολές σελίδας - 26 αναρτήσεις, τελευταία ημερομηνία δημοσίευσης 12 Μαρ 2013

Βήμα 2ο
Κάνουμε κλικ στο βελάκι που βλέπουμε δίπλα από το παρακάτω εικονίδιο

Πατάμε στην επιλογή "Πρότυπο"

Βήμα 3ο 

Στη νέα σελίδα που ανοίγει κάνουμε κλικ στη λέξη "Προσαρμογή"

Βήμα 4ο
Εδώ μπορούμε να επιλέξουμε ένα προκαθορισμένο πρότυπο αλλά και να κάνουμε διάφορες ρυθμίσεις. Μπορούμε να αλλάξουμε το φόντο, να ορίσουμε τη διάταξη των σελίδων μας, να αλλάξουμε τις γραμματοσειρές, το μέγεθος και το χρώμα των κειμένων μας.

Βήμα 5ο 
Ωρα για αναρτήσεις!!!